停课不停学 — BMJ伴中国医学师生开学

• 来源：未知
• 作者：bmjchina
• 日期：2020-02-28
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即将开始的2020春季学期的线下教学受到疫情影响。教育部因此发出的文件，提出要“停课不停教、停课不停学”，“需共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，保证疫情防控期间教学进度和教学质量”。为支持这个时期教学活动的有效开展，BMJ出版集团（BMJ）将免费为中国医学高等院校、教学医院提供三种优质在线教学资源。

资源简介

BMJ出版的医学教学资源在全球（包含中国）广泛应用并有多国教学机构的认证。它们基于循证医学的方法、证据，经同行评议并被及时更新，权威可信。其形式友好多样，内容系统丰富（覆盖30多个临床专科以及其它非临床专科课程），风格简明高效。它们可支持个性化课程制定、自主在线学习甚至即时临床决策；它们能按学习单元提供评测习题、学习证书；它们能给个人和机构使用者提供使用报告。具体信息见下。

资源1：BMJ Learning 在线学习(简称 Learning）

资源平台：learning.bmj.com(点击跳转)

- 专业的在线学习资源，由临床相关领域专家撰写，经严苛的循证方法学编辑和同行评议审定;
- 适宜中国医学院校本科三年级以上医学生、临床专业研究生和临床规培生、全科培训生使用;
- 共有700多个互动学习模块(其中中文240多个），涵盖19个临床学科，并包含多个非临床内容模块（如团队学习、患者沟通技巧等）;
- 大部分模块为基于临床案例或以PBL方法设计，可含文字、图片、音频、视频等材料;
- 每个模块包含学习前测评、学习、学习后考试三部分，需用1.5-2个小时;
- 可支持个人课程制定，学习进度记录，学习证书生成打印（仅在完成学习并通过测试后），以及学习者间交流互动;
- 获得全球70多个教学机构认证，包含澳大利亚皇家全科医学院、香港家庭医学院、新加坡医学委员会等权威机构。

体验Learning免费模块：

- 访问：learning.bmj.com
- 点击右上角【登入】
- 注册免费账号后在首页检索以下模块：
1.简短咨询中的动机性访谈
2.慢性水肿和淋巴水肿
3.帕金森病：初步评估和转诊
4.前列腺：临床检查
5.自发性气胸-评估与治疗
6.体育运动如何产生健康益处？
7.体育活动的健康益处：心血管疾病
8.生存指南：如何为外科住院患者安全地开处药方

资源2：BMJ Best Practice 临床实践（简称BP）

资源平台：bestpractice.bmj.com(点击跳转)

- 世界一流的循证医学临床决策支持系统（CDSS）和教学资源，以8种语言出版，在全球广泛使用；
- 基于全球证据和循证方法，及时更新，以提供权威、综合的诊疗知识；
- 为临床诊疗决策提供即时支持，能有效帮助医师优化治疗方案、减少医疗错误、降低诊疗成本并改善患者预后；
- 为临床教学提供备课和学习资源，为继续教育提供知识更新工具，适合各年级医学生和各年资医生；
- 覆盖32个学科、共1100多组疾病和症状评估类主题，均按照临床诊疗步骤设计，覆盖诊疗全流程；
- 可以多种形式获取（网页版、手机应用版、电子病历集成）；
- 可自动记录学习时间，生成学习证书，作为远程教育的考查凭证（仅网页版）；
- 在多个国际床旁诊疗资源的独立评估中名列第一 [1-2]，获得多项国际奖项和认证，包括英国NHS信息标准认证（在全英使用）；
- BP中文版在近两年得以发展，并已有数十家中国医学院校和教学医院订阅使用。其在本地临床信息系统集成应用的积极效果已促进研究成果发表[3]。
1. Campbell JM, Umapathysivam K, Xue Y, Lockwood C. Evidence-Based Practice Point-of-Care Resources: A Quantitative Evaluation of Quality, Rigor, and Content. Worldviews Evid Based Nurs. 2015 Dec;12(6):313-27
2. Kwag KH, González-Lorenzo M, Banzi R, et al. Providing doctors with high-quality information: an updated evaluation of web-based point-of-care information summaries. J Med Internet Res 2016:18:e15
3. Tao L, Accuracy and Effects of Clinical Decision Support Systems Integrated With BMJ Best Practice-Aided Diagnosis: Interrupted Time Series Study. JMIR Med Inform. 2020 Jan 20;8(1):e16912

体验BP免费主题：
- 访问bestpractice.bmj.com/info/cn/subscribe/free/
- 点击主题名称即可浏览全文

资源3：Research to Publication 医学研究设计与论文发表（简称 RtoP）

资源平台：rtop.bmj.com(点击跳转)

- BMJ与加州大学旧金山分校共同开发的专业系统课程（可支持临床研究专业学历教育）;
- 适用于初级研究者、临床专业研究生、博士生以及临床研究设计专业人员;
- 包含8门子课程（全英文），共52个学习模块，200小时+课时：
    1. 确立一个好的研究题目;
    2. 为您的研究和发表建立良好起点;
    3. 选择最佳研究设计和研究方法;
    4. 确保符合研究伦理;
    5. 如何使研究文章被认可和使用;
    6. 临床试验中的特殊考虑因素;
    7. 向期刊投稿并发表研究文章;
    8. 了解并避免学术不端行为;
- 课程主要采取视频课、阅读材料（包含真实案例）及学习后考核的形式;
- 学习模块主要采取视频课、阅读材料（包含真实案例）、及学习后考核的形式，需用时1.5-2个小时;
- 用户功能可支持课程制定（个人用户可挑选模块学习），学习进度记录，学习证书打印（仅在完成学习并通过测试后），以及学习者间交流互动。

应用建议

- 针对医学院校本科生：BP 和 Learning
- 针对医学院校专业研究生、博士生，教学医院住培生、规培生：BP，Learning 和 RtoP
- 针对医学院及医院临床教师: BP、Learning 和 RtoP （备课、课程设计）
注：三种资源都支持按单元/模块记录、测评、记录或打印证书。教师和学生都可根据需要挑选，制定课程（含选学和必学）或学习计划，并随时记录、管理。BMJ可按机构提供使用报告。

BP内容按照疾病和症状以及专科领域设计，包含疾病的基础知识、流行病学、真实病例、最新诊断标准、以及诊疗步骤、治疗方案、患者随访等诊疗全流程。这可帮助医学本科生系统、高效地学习临床知识、训练临床思维。这也可帮助医学研究生、临床培训生在临床工作中即时应用临床知识、标准化诊疗方案、优化诊疗决策、应对复杂案例、参与临床培训。BP具有学习记录和证书打印的功能，可作为课内外学习资源支持即时教学、汇报和管理。

Learning是基于具体案例的深入学习和测评，可考查临床知识及临床思维能力。它具有学习小结和学习证书下载功能，可作为课内外教学课程，支持即时教学、测评和管理。

试用和开通

鉴于于人力和时间等原因，本次活动主要面向医学院和教学医院机构申请。如需申请，请经由贵机构的负责单位或处室向我们申请，例如图书馆、教育处。如需帮助，也请与我们联系。我们会在24小时内回复您的来信。

申请流程如下：
1. 申请机构向BMJ提交申请邮件，并提供以下信息:
- 机构名称
- 资源名称
- 试用账号信息（如需试用帐号）（姓名、职位和邮箱）
- 机构开通IP地址
- 目标使用人群和所需帐户数量
- 计划使用时间
- 联系人和联系电话
2. 申请机构在收到BMJ回复的同意邮件后确认、签署《BMJ资源使用者版权保护协议》（电子版）
3. BMJ向申请机构提供培训（书面材料或视频会议）并开通资源使用

如需申请，请于2020年3月31日前联系刘女士（xliu@bmj.com，15810468095）。如需咨询教学专业事宜，请联系杜医生（xdu@bmj.com）。

注：BMJ保留此活动的相关解释权，仅在合理可行的条件和范围内对其审核通过的申请予以开通使用并提供培训。